Serbaserbi

AWK TEORI FOUCAULT

SITI UMI SALAMAH

P0500214008

TUGAS ANALISIS WACANA KRITIS

(Berdasarkan teori Foucault)

Wacana yang akan dianalisis yaitu :

 “Mahasiswa UIN Malang Protes Dosen 'Killer' Sekali”                                     

Kamis, 26 Pebruari 2015

TEMPO.CO, Malang - Mahasiswa Fakultas Humaniora Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang berunjuk rasa untuk memprotes tindakan kasar dosen berinisial BY. Mahasiswa menuntut agar dosen itu dibina atau sekalian dimutasi. "Banyak mahasiswa yang menjadi korban kekerasannya," kata koordinator aksi, M. Taufik, Rabu, 25 Februari 2015.

Unjuk rasa yang digelar di depan rektorat kampus itu berlangsung panas karena upaya mahasiswa masuk ke rektorat untuk menemui Rektor Mudjia Rahardja dihadang aparat keamanan. Sempat terjadi saling dorong antara mahasiswa dan petugas keamanan. Bahkan salah seorang mahasiswa terkena bogem mentah.

Mahasiswa yang tergabung dalam Solidaritas Mahasiswa Anti Kekerasan itu menyesalkan tabiat BY, yang tidak hanya kerap melakukan kekerasan fisik, tapi juga verbal. Bahkan sejumlah dosen juga menjadi korban kekerasan BY sehingga memilih mogok mengajar. 

"Sebanyak 20 dosen mogok mengajar sejak tiga pekan lalu," ujar Taufik. Pengunjuk rasa mengedarkan petisi yang ditandatangani para mahasiswa dan dosen yang menjadi korban kekerasan sekaligus mendesak agar BY dimutasi. 

Dekan Fakultas Humaniora UIN Malang Istiadah meminta para dosen kembali aktif mengajar. Menurut dia, pimpinan kampus tengah membahas tindak kekerasan yang dilakukan BY. Bila tudingan itu terbukti, BY akan dijatuhi sanksi. "Persoalan kekerasan segera diselesaikan," kata Istiadah.

Klausa-klausa :

1.       Mahasiswa Fakultas Humaniora Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang berunjuk rasa

2.       untuk memprotes tindakan kasar dosen berinisial BY

3.       Mahasiswa menuntut

4.       agar dosen itu dibina atau sekalian dimutasi.

5.       Banyak mahasiswa yang menjadi korban kekerasannya.

6.       Unjuk rasa yang digelar di depan rektorat kampus itu berlangsung panas

7.       karena upaya mahasiswa masuk ke rektorat untuk menemui Rektor Mudjia Rahardja dihadang aparat keamanan

8.       Sempat terjadi saling dorong antara mahasiswa dan petugas keamanan.

9.       Bahkan salah seorang mahasiswa terkena bogem mentah.

10.   Mahasiswa yang tergabung dalam Solidaritas Mahasiswa Anti Kekerasan itu menyesalkan tabiat BY

11.   yang tidak hanya kerap melakukan kekerasan fisik, tapi juga verbal.

12.   Bahkan sejumlah dosen juga menjadi korban kekerasan BY

13.   sehingga memilih mogok mengajar

14.   "Sebanyak 20 dosen mogok mengajar sejak tiga pekan lalu

15.   Pengunjuk rasa mengedarkan petisi yang ditandatangani para mahasiswa dan dosen yang menjadi korban kekerasan

16.   sekaligus mendesak agar BY dimutasi

17.   Dekan Fakultas Humaniora UIN Malang Istiadah meminta para dosen kembali aktif mengajar

18.   pimpinan kampus tengah membahas tindak kekerasan yang dilakukan BY

19.   Bila tudingan itu terbukti

20.   BY akan dijatuhi sanksi

21.   Persoalan kekerasan segera diselesaikan

3. Analisis Teks :

Klausa 1 : Mahasiswa Fakultas Humaniora Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang berunjuk rasa

Clause 1: Independent clause	Mahasiswa Fakultas Humaniora Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang	berunjuk rasa
Experiential	Aktor	Process:   material
Interpersonal: Mood Imperatif	Subject	Finite		Predicator
	Mood Block
Textual	Thema		Rheme

Klausa 2 : untuk memprotes tindakan kasar dosen berinisial BY

Clause 2: dependent clause	untuk	memprotes		tindakan kasar		Dosen berinisial BY
Experiential		Process:   verbal		Sirkumstan : masalah		Aktor
Interpersonal: Mood Imperatif		Finite	Predicator	Complement		Adjunct
	resi	Mood Block			- due
Textual	Textual thema	Rheme

Klausa 3 : Mahasiswa menuntut

Clause 1: Independent clause	Mahasiswa	menuntut
Experiential	Aktor	Process:   verbal
Interpersonal: Mood Imperatif	Subject	Finite		Predicator
	Mood Block
Textual	Thema		Rheme

Klausa 4 : agar dosen itu dibina atau sekalian dimutasi.

Clause 4: dependent clause	Agar	dosen itu	dibina atau sekalian dimutasi
Experiential		Receiver	Process: Mental dan material
Interpersonal: Mood Imperatif		Subjek	Predikator
		Mood Block
Textual	Textual thema	Thema		Rhema

Klausa 5 : Banyak mahasiswa yang menjadi korban kekerasannya

Clause 2: independent clause	Banyak Mahasiswa		yang menjadi	korban kekerasannya
Experiential	Pasien		Proses : mental	Sirkumstan : produk
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator	Complement
		Mood Block
Textual	Thema	Rheme

Klausa 6 : Unjuk rasa yang digelar di depan rektorat kampus itu berlangsung panas

Clause 2: independent clause	Unjuk rasa yang digelar di depan rektorat kampus itu	berlangsung		panas
Experiential	Event	Process:   material		Circumtance : kondisi
Interpersonal: Mood Indikatif	Subyek	Finite	Predicator	Complement
		Mood Block
Textual	Thema	Rheme

Klausa 7 : karena upaya mahasiswa masuk ke rektorat untuk menemui Rektor Mudjia Rahardja dihadang aparat keamanan

Clause 2: independent clause	karena	Upaya mahasiswa masuk ke Rektorat untuk menemui rektor Mudjia Rahardja	dihadang			Aparat keamanan
Experiential		Circumtance : problem solving	Process:   material			aktor
Interpersonal: Mood Indikatif		Subject	Finite	Predicator		Complement
	resi	Mood Block		- due
Textual	Textual thema	Theme			Rheme

                                               

Kalusa 8 : Sempat terjadi saling dorong antara mahasiswa dan petugas keamanan.

Clause 2: independent clause	Sempat terjadi		saling dorong	antara	mahasiswa dan petugas keamanan
Experiential	Circumtance : frequency		Proses : material		Aktor
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator		Complement
		Mood Block
Textual	Thema	Rheme

Klausa 9 : Bahkan salah seorang mahasiswa terkena bogem mentah

Clause 2: independent clause	Bahkan		Salah seorang mahasiswa	terkena		Bogem mentah
Experiential			penerima	Proses : material		Sirkumstan : produk
Interpersonal: Mood Indikatif			Subject	Predikator		Complement
		Mood Block
Textual	Textual Thema	Theme			Rheme

Klausa 10 : Mahasiswa yang tergabung dalam Solidaritas Mahasiswa Anti Kekerasan itu menyesalkan tabiat BY

Clause 2: independent clause	Mahasiswa yang tergabung dalam solidaritas mahasiswa anti kekerasan itu		menyesalkan	tabiat BY
Experiential	aktor		Proses : mental	Sirkumstan : sebab
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator	Complement
		Mood Block
Textual	Thema	Rheme

Klausa 11 : yang tidak hanya kerap melakukan kekerasan fisik, tapi juga verbal

Clause 2: dependent clause	yang tidak hanya kerap	melakukan	Kekerasan fisik	tapi juga verbal
Experiential		Proses : material	Circumtance : manner	Circumtance : manner
Interpersonal: Mood Indikatif		Predikator	Complement	complement
		Mood Block
Textual	Thema	Rheme

Klausa 12 : Bahkan sejumlah dosen juga menjadi korban kekerasan BY

Clause 2: independent clause	Bahkan	Sejumlah dosen	Juga menjadi korban kekerasan BY
Experiential		Pasien	Proses : material
Interpersonal: Mood Indikatif		Subject	Predikator
		Mood Block
Textual	Textual Thema	Theme	Rheme

Klausa 13 : sehingga memilih mogok mengajar

Clause 2: dependent clause	sehingga		memilih mogok mengajar
Experiential			Proses : material
Interpersonal: Mood Indikatif			Predikator
		Mood Block
Textual	Textual Thema	Rheme

Klausa 14 : Sebanyak 20 dosen mogok mengajar sejak tiga pekan lalu

Clause 2: independent clause	Sebanyak 20 dosen		mogok mengajar	sejak tiga pekan lalu
Experiential	aktor		Proses : material	Circumtance : waktu
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator	Adjunct
		Mood Block
Textual	Thema	Rheme

Klausa 15 : Pengunjuk rasa mengedarkan petisi yang ditandatangani para mahasiswa dan dosen yang menjadi korban kekerasan

Clause 2: independent clause	Pangunjuk rasa		mengedarkan	Petisi yang ditandatangani para mahasiswa dan dosen yang menjadi korban kekerasan
Experiential	aktor		Proses : material		Circumtance : alat
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator		Complement
		Mood Block
Textual	Thema	Rheme

Klausa 16 : sekaligus mendesak agar BY dimutasi

Clause 2: dependent clause	sekaligus		mendesak		agar BY dimutasi
Experiential			Proses : material		Verbiage
Interpersonal: Mood Imperatif			Predikator		Complement
		Mood Block
Textual	Textual Thema	Theme		Rheme

Klausa 17 : Dekan Fakultas Humaniora UIN Malang Istiadah meminta para dosen kembali aktif mengajar

Clause 2: dependent clause	Dekan Fakultas Humaniora UIN malang Istiadah		meminta		para dosen	kembali aktif mengajar
Experiential	Pembicara (tutor)		Proses : verbal		Receiver	Verbiage
Interpersonal: Mood Imperatif	Subject		Predikator		Complement	Adjunct
		Mood Block
Textual	Theme			Rheme

Klausa 18 : pimpinan kampus tengah membahas tindak kekerasan yang dilakukan BY

Clause 2: dependent clause	Pimpinan kampus		tengah membahas		tindak kekerasan yang dilakukan BY
Experiential	Aktor		Proses : material		Sirkumstan : masalah
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator		Complement
		Mood Block
Textual	Theme			Rheme

Klausa 19 : Bila tudingan itu terbukti

Clause 2: dependent clause	Bila		tudingan itu		Terbukti
Experiential			Gol		Proses : material
Interpersonal: Mood Indikatif			Subject		Predikator
		Mood Block
Textual	Textual Theme			Theme		Rheme

Klausa 20 : BY akan dijatuhi sanksi

Clause 2: dependent clause	BY		akan dijatuhi sanksi
Experiential	pasien		Proses : material
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator
		Mood Block
Textual	Theme			Rheme

Klausa 21 : Persoalan kekerasan segera diselesaikan

Clause 2: dependent clause	Persoalan kekerasan		segera diselesaikan
Experiential	Sirkumstan : masalah		Proses : material
Interpersonal: Mood Indikatif	Subject		Predikator
		Mood Block
Textual	Theme			Rheme

4. Deskripsi Kontekstual Teks

4.1. Field:Makna Pengalaman

4.1.1 Hal-hal yang terlibat dalam Teks (Participants)

               Hal-hal yang terlibat dalam teks ini dapat dikelompkkan kedalam dua hal yakni: kelompok manusia dan bukan manusia seperti yang diuraikan berikut.

1. Manusia

Ø  Mahasiswa

Ø  Koordinator aksi, M. Taufik

Ø  Dosen BY

Ø  Dosen –dosen korban BY

Ø  Aparat Keamanan

Ø  Rektor (pimpinan kampus)

Ø  Dekan Fakultas Humaniora UIN Malang, Istiadah

2. Bukan Manusia

Ø  Protes

Ø  Tindakan kasar BY

Ø  Rektorat kampus

Ø  Fakultas Humaniora UIN Malang

Ø  petisi

Ø  Persoalan kekerasan

4.1.2 Proses (Process)

               Stuktur dalam sebuah klausa merealisasikan makna pengalaman yang di dalam dunia nyata memiliki tiga konstituen yakni: partisipan, proses, dan sirkumstans (keterangan). Proses merupakan inti dari suatu kejadian dalam suatu pengalaman (yang terealisasi dalam klausa), baik itu fisik, mental, verbal, perilaku, relasional, maupun eksistensial.  

Di dalam tataran simbol (kata-kata) proses direalisasikan dalam kelompok verba, partisipan dalam kelompok nomina, dan sirkumstans diekspresikan dalam kelompok adverbia.

Dalam teks ini ada tiga proses yang terlibat yakni: mental, verbal, dan material.

Proses mental: Ø  Menyesalkan

Proses verbal: Ø  mendesak Ø  meminta Ø  menuntut Ø  memprotes

Proses material: Ø  Berunjuk rasa Ø  berlangsung panas Ø  dihadang Ø  saling dorong Ø  terkena Ø  melakukan Ø  memilih Ø  mogok mengajar Ø  mengedarkan Ø  membahas Ø  terbukti Ø  dijatuhi sanksi Ø  segera diselesaikan

 

 Dalam teks berita  tersebut, penulis banyak  mengeksploitasi proses material untuk menggambarkan bahwa kejadian unjuk rasa biasanya ingin menyampaikan tuntutan-tuntutan yang seharusnya dipenuhi oleh pihak-pihak yang memiliki kewenangan untuk mengabulkan tuntutan mereka. Terdapat  proses mental dan verbal, namun tidak sebanyak proses material. Kata-kata dalam wacana berita ini menggambarkan bahwa ada latar belakang persoalan, akibat persoalan, tuntutan dan apa yang dikehendaki untuk menyelesaikan persoalan. Kata-kata yang digunakan dalam menilai dosen BY : menyesalkan, melakukan, aksi protes menggunakan kata-kata :  memprotes, berunjuk rasa, menuntut, berlangsung panas, saling dorong, terkena, mengedarkan, mendesak. Sementara pihak korban (dosen) menggunakan kata-kata : memilih, mogok mengajar. Institusi kampus sebagai pihak yang berwenang mengeluarkan pernyataan dengan kata-kata : meminta, membahas, terbukti, dijatuhi sanksi  dan segera diselesaikan.

4.1.3 Circumtances (Sirkumtans)

Sirkumtans atau kata keterangan adalah lingkungan fisik atau non fisik yang melingkupi proses. Sirkumtans disimbolkan dengan frasa adverbia dalam klausa. Adapun sirkumtans dalam teks surat ini adalah:

Circumtances of  manner: Ø  Kekerasan fisik Ø  Tindakan verbal

Circumtances of condition: Ø  panas

Circumtances of frequency: Ø  Sempat terjadi

Circumtances of time: Ø  Sejak tiga pekan lalu

Circumtances of problem: Ø   Tindak kekerasan yang dilakukan BY Ø  Tindakan kasar

Circumtances of tools: Ø  Petisi yang ditandatangani para mahasiswa dan dosen yang menjadi korban kekerasan

Circumtances of product: Ø  Bogem mentah Ø  Korban kekerasannya

Melalui penggunaan circumtances yang bervariasi, penulis wacana berita menggambarkan kejadian dengan menggambarkan kondisi, waktu, cara, alat, hasil dan frekuensi kejadian dalam wacana berita itu.

4.2  Tenor: Makna Interpersonal

Hubungan antara partisipan dalam wacana berita dapat diketahui melalui struktur mood yang digunakan. Interaksi antar partisipan dapat diklasifikasaikan menjadi tiga, yaitu  yang menuntut  dan orang yang dituntut  dan pihak berwenang (institusi kampus). Dari interaksi ketiga partisipan ini kemudian melahirkan hubungan interpersonal antara mereka dan peristiwa yang menyebabkan kejadian “protes” ini yang merupakan akibat dari interaksi antara partisipan-partisipan tersebut yang kemudian melibatkan aparat keamanan. Hubungan interaksi diantara partisipan dalam hal ini  ada yang terjadi secara langsung dan ada pula yang terjadi secara tidak langsung.

4.2.1 Pemilihan Mood

Penulis wacana berita ini mengeksploitasi penggunaan mood imperatif untuk menggambarkan peristiwa dalam topik berita ini. Mood imperatif terealisasi dalam bentuk permintaan dengan proses verbal “menuntut, meminta, memprotes dan mendesak” karena penulis ingin menggambarkan bagaimana kejadian pada topik wacana berita ini. Penulis wacana juga menggunakan mood indikatif untuk menggambarkan peristiwa-peristiwa yang mendahului peristiwa protes ini. Mood indikatif terealisasi dalam bentuk peristiwa dengan proses material “berlangsung”, “menemui”, “dihadang”, “saling dorong”, “terkena”, “mogok mengajar”, “melakukan”, “mengedarkan”, “membahas”, “terbukti”, “dijatuhi” dan “segera diselesikan”, karena penulis ingin menggambarkan peristiwa yang telah, sedang dan akan terjadi pada wacana berita.

4.2.2          Pemilihan Subjek

Subjek yang digunakan dalam wacana berita ada beberapa pihak yaitu yang menuntut (mahasiswa), yang dutuntut  dan pihak berwenang (dekan) serta peristiwa dalam topik. Subjek pada wacana berita ini dapat dirinci sebagai berikut : Mahasiswa Fakultas Humaniora Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Unjuk rasa yang digelar di depan Rektorat kampus itu, Sejumlah dosen, Pengunjuk rasa, Dekan fakultas Humaniora UIN Malang Istiadah, Pimpinan kampus, Tudingan itu, BY, Persoalan kekerasan.

4.2.3          Pemilihan waktu

Eksploitasi waktu yang digunakan dalam wacana berita adalah waktu lampau, sekarang dan akan datang. Waktu lampau untuk menggambarkan keadaan yang terjadi di waktu lampau sedang waktu sekarang untuk memperlihatkan korelasi yang ditimbulkan sampai sekarang (waktu terjadinya unjuk rasa). Waktu akan datang untuk memprediksikan tindakan-tindakan yang mungkin akan dilakukan untuk menyelesaikan persoalan. Simbol yang menyatakan waktu lampau yakni: “lalu”; sedangkan simbol waktu sekarang adalah: “tengah”; Waktu akan datang menggunakan simbol “akan”. Simbol waktu lalu menggambarkan kejadian yang mendahului peristiwa dalam topik wacana berita. Waktu sekarang menunjukkan peristiwa dalam topik, dan waktu akan datang memprediksikan kemungkinan tindakan dalam penyelesaian persoalan di masa yang akan datang.

4.2.4          Pemilihan Mood adjunct (keterangan mood)

Tidak ada Mood adjunct yang digunakan dalam wacana berita ini.

4.3           Mode: Tekstual Meaning

Tema topikal pada wacana berita ini didominasi oleh pihak penuntut (Mahasiswa), apa yang terjadi pada  mereka, apa yang mereka alami dan apa tuntutannya. Kemudian diikuti oleh pihak berwenang (institusi kampus) dalam hal ini Dekan Fakultas Humaniora UIN Malang dan aparat keamanan.

Tema tekstual yang digunakan: “karena”, “agar”, yang menunjukkan hubungan sebab akibat yang terjadi antara partisipan dan adanya harapan akan ada hal-hal yang diharapkan dapat menjadi kenyataan. Tema tekstual : “bahkan” yang menunjukkan bahwa suatu peristiwa terjadi tidak sederhana, tetapi lebih rumit. Tema tekstual dan topikal yang ditonjolkan adalah: “sekaligus”, sengaja ditempatkan di tegah klausa untuk menonjolkan ‘maksud’ dari penuntut.

4.4. Analisis Wacana Kritis berdasarkar Teori Foucault. 

I.          Peristiwa

Peristiwa pertama pada  wacana yang sekaligus dijadikan sebagai topik dari wacana ini adalah  Mahasiswa UIN Malang Protes Dosen 'Killer' Sekali. Peristiwa ini dapat digambarkan sebagai kondisi dimana mahasiswa berkumpul untuk menyampaikan aspirasinya terhadap ulah salah satu dosen mereka kepada orang yang memiliki kekuasaan di lingkungan kampus yaitu Rektor. Peristiwa berikutnya yaitu  suasana panas yang meliputi peristiwa pertama yang disebabkan Mahasiswa dihadang oleh aparat saat hendak masuk ke ruang rektorat guna menemui Rektor. Peristiwa kedua ini diikuti peristiwa berikutnya yaitu dorong-mendorong serta pemukulan oleh aparat kepada mahasiswa. Jika dikaitkan dengan formulasi pandangan Foucault tentang kegilaan, kekuasaan dan pengetahuan maka dapat dikatakan bahwa :

·     Yang memiliki unsur kegilaan adalah dosen BY yang dianggap memiliki gangguan mental atau definisi yang lebih manusiawi adalah orang-orang yang berprilaku berbeda dengan orang lain yang mengakibatkan mereka dianggap sebagai individu-individu yang marginal (Ratna, 2011: 284). Hal ini ditunjukkan oleh adanya pernyataan bahwa BY adalah ‘Dosen Killer sekali’,  tidak hanya kerap melakukan kekerasan fisik, tapi juga verbal. Bahkan sejumlah dosen juga menjadi korban kekerasan BY sehingga memilih mogok mengajar. Meskipun BY berkuasa, tetapi dalam konteks wacana ini dia adalah orang yang termarginalkan (dalam hal ini, dia adalah orang yang bersalah).

·     Kekuasaan dalam hal ini merupakan kekuasaan dalam lingkup perguruan tinggi meliputi  beberapa unsur yaitu : Dosen atas mahasiswa, Dosen senior kepada dosen yunior, aparat keamanan atas mahasiswa yang melakukan aksi protes, dan kekuasaan yang dimiliki oleh Pemegang jabatan dalam hal ini Rektor dan Dekan.  Dalam lingkup perguruan tinggi, Dosen memiliki kekuasaan atas mahasiswa, baik dalam memberi penilaian maupun memberi beban-beban tugas sesuai keinginan si Dosen. Biasanya faktor senioritas antar Dosen juga dapat menunjukkan kekuasaan atas Dosen-dosen lainnya yang lebih muda. Terlepas dari senioritas, pemegang jabatan berkuasa atas semua yang ada di lingkup jabatannya. Hal inilah yang kemudian memicu arogansi dosen BY ini.

·  Hubungan kekuasaan dan pengetahuan di sini dapat dilihat dari peran Dekan yang kemudian mengeluarkan pernyataan yang ditulis dalam redaksi “Dekan Fakultas Humaniora UIN Malang Istiadah meminta para dosen kembali aktif mengajar. Menurut dia, pimpinan kampus tengah membahas tindak kekerasan yang dilakukan BY. Bila tudingan itu terbukti, BY akan dijatuhi sanksi. "Persoalan kekerasan segera diselesaikan," kata Istiadah. Kita semua mengetahui bahwa yang terlibat konflik adalah dosen BY dengan dosen lain serta mahasiswa, Tetapai mengapa harus melibatkan Dekan? Ini karena episteme yang berlaku di zaman ini adalah: orang yang dianggap paling mengetahui (yang menguasai pengetahuan) bukanlah orang yang terlibat langsung dalam suatu kasus, melainkan orang yang diakui secara struktur sosial sebagai pemegang pengetahuan tentang suatu kasus itu.  Sehingga untuk memutuskan penyelesaian atas konflik ini adalah orang yang berkompeten dalam hal ini adalah Rektor atau Dekan. Hal ini juga yang menyebabkan kenapa mahasiswa tidak protes di depan rumah BY, tetapi di rektorat.

II.        Rangkaian

Peristiwa sebagaimana yang dijelaskan di atas, tidak terjadi begitu saja, akan tetapi ini merupakan rangkaian peristiwa yang didahului oleh peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa ini dapat diurutkan sebagai berikut :

ü    Adanya  tabiat BY, yang tidak hanya kerap melakukan kekerasan fisik, tapi juga verbal.

ü    Menyebabkan 20 Dosen memilih tidak mengajar selama tiga pekan

ü    Mahasiswa juga mendapat perlakuan sama dari BY, dan mahasiswa dirugikan karena banyak dosen yang mogok mengajar.

ü    Terjadi kerjasama antara Dosen dan mahasiswa mengumpulkan tanda tangan menuntut BY dibina dan dimutasikan.

ü    Terjadi aksi protes mahasiswa pada tanggal 25 Pebruari 2015.

ü    Dekan berupaya mencari solusi atas peristiwa ini

III.      Regularitas

Jika dilihat dari rangkaian peristiwa-peristiwa di atas, tidak terjadi regularitas (keteraturan) urutan peristiwa. Karena peristiwanya digambarkan saat ini-kembali ke peristiwa lampau-kemudian kembali lagi ke peristiwa sekarang. Ini menunjukkan adanya diskontinyuitas sebagaimana pandangan Foucault.

IV.      Kondisi posibilitas

Kondisi signifikan yang mingkin saja terjadi adalah efek terhadap peristiwa yang terjadi, misalnya bisa saja mehasiswa yang terkena ‘bogem’ dari aparat mengalami luka parah dan harus dilarikan ke rumah sakit, mungkin saja jika protes ini tidak segera ditanggapi dapat memunculkan aksi protes lagi, atau mungkin saja BY tidak mengakui perbuatannya dan tidak terbukti berbuat kekerasan yang mengakibatkan tidak ada sangsi, sehingga dosen-dosen korban kekerasannya kemudian mengundurkan diri atau mengusulkan pindah dan masih banyak lagi kemungkinan yang terjadi.

Kesimpulan : bahwa terjadinya dominasi kekuasaan di lingkungan kampus apabila tidak dipergunakan secara positif akan  mengakibatkan kerugian bagi pemilik kekuasaan itu sendiri, dan apabila kuasa dijadikan sebagai seuatu yang produktif dan positif akan membawa keuntungan tersendiri bagi pemilik kekuasaan itu.

4.5. Sistematika Wacana Berita

Bila dilihat susunan dan bentuk wacana berita ini, dapat dibuat sistematika sebagai berikut :

I.         Judul wacana berita

II.       Lead Wacana Berita

III.     Isi wacana Berita

Judul wacana berita :

“Mahasiswa UIN Malang Protes Dosen 'Killer' Sekali”                                      Kamis, 26 Pebruari 2015 Lead wacana berita : TEMPO.CO, Malang - Mahasiswa Fakultas Humaniora Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang berunjuk rasa untuk memprotes tindakan kasar dosen berinisial BY. Mahasiswa menuntut agar dosen itu dibina atau sekalian dimutasi. "Banyak mahasiswa yang menjadi korban kekerasannya," kata koordinator aksi, M. Taufik, Rabu, 25 Februari 2015. Isi wacana berita : Unjuk rasa yang digelar di depan rektorat kampus itu berlangsung panas karena upaya mahasiswa masuk ke rektorat untuk menemui Rektor Mudjia Rahardja dihadang aparat keamanan. Sempat terjadi saling dorong antara mahasiswa dan petugas keamanan. Bahkan salah seorang mahasiswa terkena bogem mentah. Mahasiswa yang tergabung dalam Solidaritas Mahasiswa Anti Kekerasan itu menyesalkan tabiat BY, yang tidak hanya kerap melakukan kekerasan fisik, tapi juga verbal. Bahkan sejumlah dosen juga menjadi korban kekerasan BY sehingga memilih mogok mengajar.  "Sebanyak 20 dosen mogok mengajar sejak tiga pekan lalu," ujar Taufik. Pengunjuk rasa mengedarkan petisi yang ditandatangani para mahasiswa dan dosen yang menjadi korban kekerasan sekaligus mendesak agar BY dimutasi.  Dekan Fakultas Humaniora UIN Malang Istiadah meminta para dosen kembali aktif mengajar. Menurut dia, pimpinan kampus tengah membahas tindak kekerasan yang dilakukan BY. Bila tudingan itu terbukti, BY akan dijatuhi sanksi. "Persoalan kekerasan segera diselesaikan," kata Istiadah.